我在温哥华教雅思的故事

 

我在温哥华教雅思的故事

文：枫昧

上周，应加拿大皇家中学的孟校长的邀请，为他班上的海外小留学生们上了两节雅思英语口语体验课，这不是雅思备考课，而是用备考雅思的方法让学生学习如何开口练习英语口语。

作为前留学生的过来人，分享我的留学学习英语经历是最好不过的。首先，我分享了八十年代末，我是如何备考托福去澳洲留学的，然后讲一下我在温哥华是如何成为雅思老师的。

说到要去英语国家留学，掌握英语是必须的。而雅思是全球最受欢迎的英语水平考试之一，而要来加拿大留学，移民，求职，医学、护理等职业资格认证都需雅思成绩。我在澳洲研究生毕业后，移民加拿大，在找工作时，恰好碰上温哥华簡教授英文学院招聘雅思老师，我去应聘就自然地做起了雅思老师了。

作为一名雅思老师，这二十多年来，我见过了太多从“怯怯开口”到“自信表达”的转变，也陪伴了无数学生从迷茫到坚定地奔赴他们的留学梦，移民梦和就业梦。备考雅思像是学习英语的一场英语考试，其实，它更像是一段人生成长的旅程，幸运地，我是过来人，也有幸地成为这段旅程中的一个引路人。

说回上周那一个普通的周五下午，尽管不是备考雅思课，但也要告知冲刺考试的紧迫性。课堂安排口语自我介绍表达，观看一对一模拟视频。眼下的这班小留学生个个都能用中英对答如流，而用中文表达是基本要求，当然也有低着头不语，眼神闪躲的，手玩电脑的同学。对于能大胆说英语的同学，我没有打断，也没有催促，只是静静地等着。他们都能慢慢讲，偶而，语法不太对，表达也有点绕。我笑着对他们说：“我是过来人，别担心，就像平时聊天一样。” 一般不愿开口说英语的同学都是怕说错，或说得太烂。我笑着鼓励他们：“烂一点没关系，我们的目标，是比上一次更好一点。”

我知道在“人人都是天才”的学校里，每一位学生都是独一无二的。有的同学语法基础薄弱，却在口语中闪耀思维的光芒；有的同学词汇量惊人，却不善组织逻辑；也有的同学一开始信心不足，却凭借坚持一步步突破自我。这些“瞬间的进步”与“点滴的变化”，都向着我提起的“三心两意”教学法，学习英语要有“爱心，耐心和恒心”，也要让学习英语有“意义和意思”。

我的雅思英语教学不只是“考分数”，更是“教思维”“教方法”“教信心”。我希望我的雅思课堂，不仅帮助学生提分，更能激发他们对语言的兴趣，甚至对世界的好奇，对文化的追求。

 

当然，毫无疑问，备考雅思的过程是辛苦的，同学要配合和努力，老师要批改作业、讲解口语模拟、真题讲解的背后，也藏着教师自己的坚持和不断学习。但当我看到学生查分时的喜悦，听到他们说“我可以出发了”，所有辛苦就都变成了值得。

最后，点一下我在温哥华教雅思的感受，备考雅思像是一场马拉松比赛，我像是学生的一种陪伴。我会继续在路上，和学生们一起跑，一起成长。

写于温哥华秋日